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摘要：教师的教学质量和教学效率是目前最受关注的问题，随着我国的教育不断的改革，新的教学模式应运而生，它要求教师在课堂的教学过程以后以激励性语言对本次课程进行一定的评价，而数学教学的重要性，更需要教师在一定程度上引导学生更好地学习，提高学生的各项能力，促进师生关系的良好发展，让学生的各项能力全面而均衡的提高。
关键词：小学数学；激励性语言；应用方式
“促进学生的发展”是一切教育教学活动的终极目标，更是新一轮课程改革的要义。任何一个教育教学活动，任何一次研究，都是在向着这一终极目标的前进途中所做的探索而已。积极使用准确、规范的激励语言，能够激发学生的个性发展和潜能。
一、小学数学教学中激励性语言在评价体系当中的意义
数学是对学生逻辑思维能力的训练，在小学数学的教育过程中，要求教师和学生多沟通，多交流，使教师在和学生的交流过程当中明白学生的不足之处，并对学生特不足之处进行一定的改正，而为了使教学效率更好，教师需要在教育结束之后建立起评价体系，以激励性语言对课堂教学的成果进行一定的评价，让学生明白自己的优点和不足之处并加以改正，达到教学目的。
数学是一项重视学生创新能力和发展能力的学科，数学的教学对提高学生各方面的能力有着重要的帮助，因此，将创新思维融入到教学当中十分重要，它对于提升课堂的教学价值有着重要意义。而教学价值的提升离不开完善的评价体系，这就需要教师在教学过程中不断运用激励性的评价语言对学生的学习成果进行总结与评价。在小学数学的教学过程中，教师的激励性语言可以帮助学生更好的学习，让学生的逻辑思维能力在这个过程当中得到提高，使学生的思维变得更加的活跃，提升学生学习效率，从而达到教学目的。
二、如何正确的运用激励性语言
1、明确评价标准。长期以来，教师对学生的教育一直是灌输式的教育，大多数老师在课堂上只是自己不停的讲而对学生是否能理解知识毫不关心，这种教学方式对学生的发展会产生不利的影响，因此这种教育方法要彻底杜绝。随着社会的不断发展，教师在课后运用略乱评价语言对学生进行评价至关重要。教师要想使用激励性语言对学生更好的评价就要求教师能够对教材内容有着深刻的理解，对学生的知识掌握程度也有所了解，只有这样才是真正意义上的正确的运用了激励性语言，使课后的评价体系更加的完善。为了让学生数学能力水平得到最快最好的提升，就需要教师充分利用激励性的评价语言对学生的学习情况进行一定的评价和总结，使学生的各方面的素质能够在教师的评价过程中全面而均衡的提高。
此外，教师激励性语言的应用不能随意而为，应用激励性语言的评价体系对学生来说有着重要的影响。这种新兴的评价体系要求教师能够对学生的知识理解程度有着充分的掌握。教师只有充分了解学生，才能对学生采用最适合他的教学方法，让学生以最快的速度，最大的效率进行学习。教师在对学生的教学过程中要对学生进行一定的鼓励，适当的鼓励可以提高学生的自信心，让学生变得更加自信的同时提高了自身的能力，达到教学目的。
2、多样化的评价方式。应用激励性语言的评价体系离不开老师的辛勤努力，而在目前的教育过程当中，教师并不重视对学生的评价，评价方式太过单一，这对提升学生的数学能力水平十分不利。教师在对学生的评价过程当中，需要充分的利用激励性语言，只有激励性语言的有效应用才会使学生充分意识到自己的不足之处，起到教育的目的。教师还可以适当地让学生进行自我评价，让学生在自我检测中得到能力的提升，让学生在有限的时间内得到更大的提升。
3、在教学过程中及时的运用激励性语言评价学生。小学时期对于数学的学习十分重要，因此教师对数学的教学要重视起来，而激励性语言的应用很大程度上让学生的学习能力得到了加强。教师不仅要在课后进行评价，在教学过程中也要适当的进行评价。教师在课堂过程中运用激励性语言对学生的评价往往可以使学生对于知识的理解更加深刻，更充分的调动起了学生学习的积极性，使学生能够在有限的时间里得到最大程度的提高。
激励性语言在评价体系中的广泛应用有助于提高学生的积极性，使学生的能力得到加强。因此，完善的评价体系建设要求教师合理的运用激励性语言对学生进行评价。现在的教育过程当中，教师对学生的评价主要是对学生的等级进行评价，大多数老师认為这种评价方式十分合理，但它在提升学生能力的方面并不优秀。教师单纯地对学生层次的评价并不能让学生充分意识到自己的优点和缺点，无法促进学生和老师的发展，因此教师在应用激励性语言对学生进行评价时要将生活实际和学生的能力水平充分的结合起来，成为完善的评价体系。
教师对于能力不同的学生要采用不同的方式来进行针对性的评价。对于优等生可以采用引导式的激励性语言，因为引导式的激励性语言足以使优等生充分认识到自身的错误并加以改正，进而提升自己的数学能力水平。当教师面对其他能力水平的学生时，就需要作用客观严肃的激励性语言进行评价，指出学生的不足之处，帮助学生进行改正，引导学生养成一个努力学习的好习惯，这对日后的发展有着深远的影响。因此，合理的作用激励性语言对学生数学能力水平的提高有着无法估量的巨大帮助。
三、结语
小学数学的学习对人一生都有着重要的影响，因为数学的学习会使学生的思维更加活跃，逻辑能力得到充分的提高，这对人的日后发展有着至关重要的影响，所以说合理的教学对于学生来说十分重要。而教师的课堂教育又关系着学生要学习的知识内容，合理运用激励性语言的评价体系又和学生能力和成绩的提高有着密切的联系。因此，教师要在课前进行一定的准备，在课后对整堂课以激励性语言进行合理有效评价，让学生在改正自己不足之处的同时使自己的能力得到提升，这就是激励性语言的魅力所在。
参考文献
[1] 何启泽.探究多媒体在小学数学教学中的应用[J].中华少年，2017，（33）：193-194.
[2] 沈诗贞.强化小学数学教学生活化的探究[J].中华少年，2017，（33）：126.
关键词：小学数学；激励性语言；应用方式
“促进学生的发展”是一切教育教学活动的终极目标，更是新一轮课程改革的要义。任何一个教育教学活动，任何一次研究，都是在向着这一终极目标的前进途中所做的探索而已。积极使用准确、规范的激励语言，能够激发学生的个性发展和潜能。
一、小学数学教学中激励性语言在评价体系当中的意义
数学是对学生逻辑思维能力的训练，在小学数学的教育过程中，要求教师和学生多沟通，多交流，使教师在和学生的交流过程当中明白学生的不足之处，并对学生特不足之处进行一定的改正，而为了使教学效率更好，教师需要在教育结束之后建立起评价体系，以激励性语言对课堂教学的成果进行一定的评价，让学生明白自己的优点和不足之处并加以改正，达到教学目的。
数学是一项重视学生创新能力和发展能力的学科，数学的教学对提高学生各方面的能力有着重要的帮助，因此，将创新思维融入到教学当中十分重要，它对于提升课堂的教学价值有着重要意义。而教学价值的提升离不开完善的评价体系，这就需要教师在教学过程中不断运用激励性的评价语言对学生的学习成果进行总结与评价。在小学数学的教学过程中，教师的激励性语言可以帮助学生更好的学习，让学生的逻辑思维能力在这个过程当中得到提高，使学生的思维变得更加的活跃，提升学生学习效率，从而达到教学目的。
二、如何正确的运用激励性语言
1、明确评价标准。长期以来，教师对学生的教育一直是灌输式的教育，大多数老师在课堂上只是自己不停的讲而对学生是否能理解知识毫不关心，这种教学方式对学生的发展会产生不利的影响，因此这种教育方法要彻底杜绝。随着社会的不断发展，教师在课后运用略乱评价语言对学生进行评价至关重要。教师要想使用激励性语言对学生更好的评价就要求教师能够对教材内容有着深刻的理解，对学生的知识掌握程度也有所了解，只有这样才是真正意义上的正确的运用了激励性语言，使课后的评价体系更加的完善。为了让学生数学能力水平得到最快最好的提升，就需要教师充分利用激励性的评价语言对学生的学习情况进行一定的评价和总结，使学生的各方面的素质能够在教师的评价过程中全面而均衡的提高。
此外，教师激励性语言的应用不能随意而为，应用激励性语言的评价体系对学生来说有着重要的影响。这种新兴的评价体系要求教师能够对学生的知识理解程度有着充分的掌握。教师只有充分了解学生，才能对学生采用最适合他的教学方法，让学生以最快的速度，最大的效率进行学习。教师在对学生的教学过程中要对学生进行一定的鼓励，适当的鼓励可以提高学生的自信心，让学生变得更加自信的同时提高了自身的能力，达到教学目的。
2、多样化的评价方式。应用激励性语言的评价体系离不开老师的辛勤努力，而在目前的教育过程当中，教师并不重视对学生的评价，评价方式太过单一，这对提升学生的数学能力水平十分不利。教师在对学生的评价过程当中，需要充分的利用激励性语言，只有激励性语言的有效应用才会使学生充分意识到自己的不足之处，起到教育的目的。教师还可以适当地让学生进行自我评价，让学生在自我检测中得到能力的提升，让学生在有限的时间内得到更大的提升。
3、在教学过程中及时的运用激励性语言评价学生。小学时期对于数学的学习十分重要，因此教师对数学的教学要重视起来，而激励性语言的应用很大程度上让学生的学习能力得到了加强。教师不仅要在课后进行评价，在教学过程中也要适当的进行评价。教师在课堂过程中运用激励性语言对学生的评价往往可以使学生对于知识的理解更加深刻，更充分的调动起了学生学习的积极性，使学生能够在有限的时间里得到最大程度的提高。
激励性语言在评价体系中的广泛应用有助于提高学生的积极性，使学生的能力得到加强。因此，完善的评价体系建设要求教师合理的运用激励性语言对学生进行评价。现在的教育过程当中，教师对学生的评价主要是对学生的等级进行评价，大多数老师认為这种评价方式十分合理，但它在提升学生能力的方面并不优秀。教师单纯地对学生层次的评价并不能让学生充分意识到自己的优点和缺点，无法促进学生和老师的发展，因此教师在应用激励性语言对学生进行评价时要将生活实际和学生的能力水平充分的结合起来，成为完善的评价体系。
教师对于能力不同的学生要采用不同的方式来进行针对性的评价。对于优等生可以采用引导式的激励性语言，因为引导式的激励性语言足以使优等生充分认识到自身的错误并加以改正，进而提升自己的数学能力水平。当教师面对其他能力水平的学生时，就需要作用客观严肃的激励性语言进行评价，指出学生的不足之处，帮助学生进行改正，引导学生养成一个努力学习的好习惯，这对日后的发展有着深远的影响。因此，合理的作用激励性语言对学生数学能力水平的提高有着无法估量的巨大帮助。
三、结语
小学数学的学习对人一生都有着重要的影响，因为数学的学习会使学生的思维更加活跃，逻辑能力得到充分的提高，这对人的日后发展有着至关重要的影响，所以说合理的教学对于学生来说十分重要。而教师的课堂教育又关系着学生要学习的知识内容，合理运用激励性语言的评价体系又和学生能力和成绩的提高有着密切的联系。因此，教师要在课前进行一定的准备，在课后对整堂课以激励性语言进行合理有效评价，让学生在改正自己不足之处的同时使自己的能力得到提升，这就是激励性语言的魅力所在。
参考文献
[1] 何启泽.探究多媒体在小学数学教学中的应用[J].中华少年，2017，（33）：193-194.
[2] 沈诗贞.强化小学数学教学生活化的探究[J].中华少年，2017，（33）：126.