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英语不仅仅是人们交流和沟通的工其,更重要的它还是提升国际竞争力的手段.由于对外语综合应用能力的培养重视不够,＂哑巴英语＂的现象层出不穷.针对这种需求和现状之间的矛盾,本研究以英语提高班的新生为对象,运用元认知策略,设计学生自主学习的任务型教学模式,对帮助学生由被动地听转为主动地学起到一定的启发作用,并收到良好的效果.