论文部分内容阅读
数学教学过程应该是一个快乐、和谐的过程,而不是单调、枯燥,令学生厌倦的过程.经过调查了解,小组合作学习就是一种可以在创新教学课堂后,让学生收获快乐体验的学习方式.在高中数学教学中,教师要积极地应用此种方式,通过对小组合作学习的实践应用,高效地进行数学教学.
基于小组合作学习的高中数学教学实践分析
【摘 要】
：
数学教学过程应该是一个快乐、和谐的过程,而不是单调、枯燥,令学生厌倦的过程.经过调查了解,小组合作学习就是一种可以在创新教学课堂后,让学生收获快乐体验的学习方式.在高中数学教学中,教师要积极地应用此种方式,通过对小组合作学习的实践应用,高效地进行数学教学.
【机 构】
：
江苏省润州中等专业学校,江苏 镇江212021;南通市如东县掘港镇如东高级中学,江苏 南通226400
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2022年11期
其他文献
为提升乘务韩语教学质量,本文以“以赛促学、以赛促教、赛教融合”为切入点,从课程的现状、到该模式在乘务韩语课程的应用进行了可行性分析,探讨了课程模式的实施方法和“以赛促学、以赛促教、赛教融合”教学模式的保障条件,希望该文的研究能促进乘务韩语课程教学的改革.
新课改背景下为能有效提高学生语文知识学习能力素质,教师要采用创新的教学方法.小学语文阅读教学比较重要,不只是对学生阅读能力培养,也能对学生写作能力加以锻炼,如何开展高效化的阅读教学活动,这是影响学生学习能力素质的重要因素.教师在采用传统的阅读教学方法的情况下,无法调动学生主动参与阅读学习的热情,学生阅读学习的效率比较低下,本文主要就小学语文课内外融合的主题阅读教学的重要性以及阅读教学问题加以阐述,然后探究课内外融合的主题阅读教学策略,希望能为实现既定教学目标起到积极作用.
在中职教育中,数学是必修的基础课程,数学的思维及核心素养在学生将来的继续学习和工作岗位中起着重要作用.教师首先要帮助学生强化基础知识,其次要帮助学生较好地提高解决数学问题的能力,促进学生全面发展.在数学教学中利用支架式教学建构,从中职生的学情出发,探究支架教学模式,取得较好效果.
全面素质教育理念下,乡土地理课程资源在初中地理教学中具有良好的应用成效,有利于激发学生学习兴趣与热情,调动学生学习积极性,在传授地理知识与技能的同时,有利于培养学生地理学科核心素养,实现教书育人的目的.本文重点探讨初中地理教学中乡土地理课程资源利用与挖掘相关问题.
中职教育是推动教育事业稳步发展的重要力量,应高度重视中职学校扮演的重要角色,采取科学化的手段,让中职学校教学质量明显提升.通过分析潜意识教育的相关内容,探讨中职化学教学中的具体实践情况,明确潜意识教育与中职教学相互结合的意义,制订出科学的策略,旨在提供参考和借鉴.
在新课改背景下,中职英语教学瞄准了人才市场的发展方向,致力于英语实用能力的培养.学生的阅读理解能力等都属于英语技能方面的核心素养内容.中职学生的英语阅读能力是未来踏入社会岗位从事职业工作的基本能力,学生在职业岗位的具体工作中,需要阅读相关产品说明材料,需要通过英文阅读了解国际最新技术发展状况,了解前沿技术信息,并立足岗位实现工作与技术的创新,因此阅读能力对于学生职业能力的提升具有十分重要的作用.
中高本贯通培养模式是未来职业教育建设的重点体系之一.当前,中高本贯通教学模式应用在学前教育专业教学中存在着人才培养方案的一体化设计不到位、中高本课程衔接不畅通、开展的社会服务模式不匹配、合作共育成效不显著等问题亟待解决.中高本贯通人才教学体系应重新规划和实施于学前教育专业教学中,以梯度结构为导向的中高本贯通专业教学体系,实现整体设计、整体表达、全面展示,实现中高本贯通人才培养的全面升级.
在国际化的发展背景下,英语成为国际沟通的重要语言.因而,做好英语的教学工作,就具有重要的意义.它不仅能提高学生的眼界,提升学生的语言能力,而且也有利于国际之间的交流.为了解决学生的英语学习困难问题,本文以邮轮英语教学为例,对当前的教学现状进行分析,对微课资源的利用进行研究,并且提出了微课在教学中的应用策略,以期为相关人员提供借鉴,以及提供相应的参考.
中职院校为我国社会发展培养技术人才,是国家精神文明建设的重要场所,因此,学校教育不仅是培养学生技术,还需要德育、美育.体育是中职重要学科,学生能够在轻松、健康的学习氛围中培养正确的价值观.在传统的体育教学中,教师更加注重学生身体素质,也就是加强学生的体育锻炼.在课堂教学中更加侧重于体能训练和动作训练,忽略了德育在体育教学中的重要作用.在当前以素质教育为主要方向的教育环境,体育教学需要进行改革和创新,传统的体育教学已经无法满足培养学生能力和素质的需求.因此,在体育教学中不仅需要传授基础体育理论知识,还需要加
工业机器人技术及应用课程主要面向工我校业机器人技术专业的学生传授工业机器人控制系统组成、示教——再现等方面的专业知识,培养学生工业机器上示教编程和自动化生产线调试的能力.作者通过分析教授《工业机器人技术及应用》课程中存在的问题,对该课程的教学方法进行了有益的探索.通过对课程教学改革的实践在培养学生对工业机器人知识的掌握和应用能力的提高方面取得了良好的效果.