【摘 要】
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<正>前不久笔者听了几节高三英语复习的常态课,发现"填鸭式教学"仍在大行其道。上课教师抱着复习资料滔滔不绝,整节课几乎都成了"对答案课"。有的学生在疲于奔命地记笔记,有
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<正>前不久笔者听了几节高三英语复习的常态课,发现"填鸭式教学"仍在大行其道。上课教师抱着复习资料滔滔不绝,整节课几乎都成了"对答案课"。有的学生在疲于奔命地记笔记,有的学生在不知所云地随声附和,有的学生无精打采恹恹欲睡。课堂氛围沉闷压抑,毫无生机,并且整节课给人以"只见树木,不见森林"的感觉。一、高三英语复习课的低效现状分析1.炒冷饭型。相当一部分教师把复习课当成新课进行教学,按部就班,进行阅读和语言点教学。不论学生会与不会,教师滔滔不
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