【摘 要】
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中国式现代化是新时代党的创新理论的重要表现，是我们党领导人民长期探索和实践的重大成果，将其融入高校“四史”教育，有助于引导学生全面把握其精髓要义、百余年历史发展，进而坚定历史自信、增强历史主动，在新征程上创造新的历史伟业。高校应明确中国式现代化融入“四史”教育的核心要点，推动中国式现代化的领导主体、根本性质、主要内涵、普遍规律、中国特色、本质要求、重大原则、实践遵循和目标前景等核心内容与“四史”的
【基金项目】
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国家社科基金青年项目“人工智能时代的数字劳动及其分配机制研究”（项目编号22CKS048）； 北京第二外国语学院2022年度科研启航项目“习近平总书记关于‘四史’学习教育重要论述研究”（项目编号KYQH22A005）的阶段性成果；
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中国式现代化是新时代党的创新理论的重要表现，是我们党领导人民长期探索和实践的重大成果，将其融入高校“四史”教育，有助于引导学生全面把握其精髓要义、百余年历史发展，进而坚定历史自信、增强历史主动，在新征程上创造新的历史伟业。高校应明确中国式现代化融入“四史”教育的核心要点，推动中国式现代化的领导主体、根本性质、主要内涵、普遍规律、中国特色、本质要求、重大原则、实践遵循和目标前景等核心内容与“四史”的主题主线有机衔接。具体来说，要坚持整体融入原则，建构动态融入机制，拓宽多样融入渠道，讲深讲透讲活中国式现代化的本源根魂、理论意蕴、历史逻辑、实践要求和生动故事。
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