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本文深化了工科大学生创新的内涵，就其工程创新能力培养过程进行研究和探索。加强创新理念教育，着力于创新基础的培养；主抓“两创”教育，促进创新能力提高；注重人才培养的过程管理，健全和完善工程创新评价体系，激励创新能力的持续发展。这些措施和方法，对于提高工科大学生的创新能力，完成时代赋予高等教育的重要使命，具有十分重要的现实意义。