【摘 要】
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<正>生物学知识转变为解题能力需要建立在正确的知识框架和模型基础上,并对知识的理解达到一定的程度。本文以判定遗传性状题目为例,说明如何培养学生将生物学知识转变为解题
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<正>生物学知识转变为解题能力需要建立在正确的知识框架和模型基础上,并对知识的理解达到一定的程度。本文以判定遗传性状题目为例,说明如何培养学生将生物学知识转变为解题能力。1利用教材.构建知识框架教材是开展教学活动最重要的依据,是学生学习的主要载体。教师应该做到利用教材,为学生搭建起完整的知识框架。只有立足于清晰的知识结构下,学生才具备评判和分析的能力。在每章节结束后,教师
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