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当前的小学英语复习课相较于教学方式多样的新授课而言,往往显得无趣、沉闷和单调。对此,本文以知识图创作为突破口,从激活学生的图式思维入手,引导学生建构相关的知识图,并进行结构化的知识梳理和个性化的知识图创作,从而巩固语言知识,掌握表达方法,提高语用能力。
知识图创作在小学英语复习课中的教学实践研究
【摘 要】
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当前的小学英语复习课相较于教学方式多样的新授课而言,往往显得无趣、沉闷和单调。对此,本文以知识图创作为突破口,从激活学生的图式思维入手,引导学生建构相关的知识图,并
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区黎里小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年3期
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