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一、两种不同的教学方式比较“河流地貌的发育”包括“河流侵蚀地貌与堆积地貌”、“河流地貌对聚落分布的影响”两部分内容，前者呈现了外力作用的两种主要形式，是教学的主体和重点。笔者曾运用两种截然不同的方式实施本节课教学，并有重点地进行课堂观察和测评。
地理活动探究式教学实施的困难及优化措施——以“河流地貌的发育”(人教版)教学为例
【摘 要】
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一、两种不同的教学方式比较“河流地貌的发育”包括“河流侵蚀地貌与堆积地貌”、“河流地貌对聚落分布的影响”两部分内容，前者呈现了外力作用的两种主要形式，是教学的主体和
【机 构】
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江苏省昆山中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2013年11期
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