【摘 要】
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教师要做好第二度消化,前提是准确把握学生的认知基础师生之间由于种种原由,有时存在诸多不同,在教师看来非常简单的问题,学生则可能感到莫名其妙。这就要求教师必须深入研究
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教师要做好第二度消化,前提是准确把握学生的认知基础师生之间由于种种原由,有时存在诸多不同,在教师看来非常简单的问题,学生则可能感到莫名其妙。这就要求教师必须深入研究学生,从学生的实际出发,站到学生的立场上去认识问题,去传授知识。
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