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目的：了解新生正性情感、负性情感情况及其与自杀意念的关系．方法：采用情感量表和大学生人格问卷（UPI），对全校新生进行群体心理测评．并通过Logistic回归模型筛选出自杀意念的情感影响因素．结果：艺术和管理类别学生负性情感明显高于其他类别学生；管理和文学类别的学生正性情感明显高于其他学生．女生的正性情感明显高于男生．城市学生的正性情感明显高于农村学生．女生的情感平衡得分明显高于男生．无自杀意念学生的负性情感高于有自杀意念学生．自杀意念学生情感平衡得分高于无自杀意念学生．以上差异都具有统计学意义（P〈0．