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在语文课程内容之间的关系中，阅读和写作的关系是最为密切的，阅读是写作的基础，通过阅读积累素材，学习提炼主题、处理结构的技巧以及把握选择语言的方式等。写作是对阅读成果的运用，同时通过写作能力的培养更深刻地理解阅读文本的内涵。因此，在语文教学中，往往将阅读与写作结合，从而提高两方面的能力和水平。传统语文教学对阅读与写作结合的倡导更注重于模仿，对那些阅读中的优秀文本进行仿写是其主要形式。这种做法虽然也促进了二者的结合。但由于阅读与写作在地位上并不平等，