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目前，很多大学英语专业的教师都具有文学博士学位，并承担着科研教学双肩挑的工作，如何将文学方面的科研转化为教学是值得思考的话题。随着机器人、人工智能等具有科技色彩流行词的出现，大学英语专业教师已经意识到“输入”与“输出”必须与时俱进，不仅将科技作为制作课件的辅助手段，还将诸如科幻小说、科技伦理等元素融入综合英语课听、说、读与写的各个环节，真正体现出“综合”的特色。本文探讨科幻小说科研成果与《综合英语》教学的融合，指出不拘泥于课本、拓展学生知识面是每个优秀教师的职责。将自己的科研内容适当适时地转化融入教学十分