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“超小班额化教育”是目前边远山区学校教育面临的新趋势、新问题。超小班额的教学过程中，要注重发挥超小班额的教学优势，改变常规教学组织形式，创新教学方法和管理，创建四六三教学模式，体现小班额教学的特点，要关注每一个学生的生命质量，关注每一个学生的个性差异，关注每一层面的教学过程细节，达到有效、高效的学习目的。