【摘 要】
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视域的概念来自胡塞尔。在胡塞尔那里,生活世界始终被理解为一种视域性的存在。课程思政背景下,建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思想政治理论课教师队
【基金项目】
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上海高校青年教师培养资助计划“课程思政背景下思政课教学的精细化管理研究”(10-19-342-802),上海理工大学马克思主义理论研究项目“新时代高校思想政治理论课‘自我革命’的创新体系研究”(19-MKSZY06)的阶段性研究成果
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视域的概念来自胡塞尔。在胡塞尔那里,生活世界始终被理解为一种视域性的存在。课程思政背景下,建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思想政治理论课教师队伍已经成为一项重要任务。如何从同向同行、协同发展的育人格局角度,探讨思想政治理论课教师和专业课教师在思想政治教育工作中的分工协作以及互相支撑效应,变得十分重要,这也是我们建设万众一心、众志成城的自信中国,以及建立有效的教育体系和传承体系的必然所需。
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