【摘 要】
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教学准备: 各种姿态的熊猫照片。每人备有两枝毛笔、墨汁、少许绿色颜料、一瓶清水、一只调色盘。教学过程: 教师:前几天我们到动物园里去看了可爱的熊猫,小朋友还学会跳熊
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教学准备: 各种姿态的熊猫照片。每人备有两枝毛笔、墨汁、少许绿色颜料、一瓶清水、一只调色盘。教学过程: 教师:前几天我们到动物园里去看了可爱的熊猫,小朋友还学会跳熊猫舞,今天老师带了许多有趣的熊猫照片,小朋友你们看,这里有的熊猫在吃嫩竹叶,有的熊猫在推着小车,还有的熊猫在做各种游戏。小朋友,你最喜欢哪只熊猫? (幼儿纷纷举手,情绪活跃。) 评:通过回忆参观活动点出课题,使幼儿头脑
Teaching Preparation: a variety of gestures of panda photos. Each has two brush, ink, a little green paint, a bottle of water, a palette. Teaching process: Teacher: A few days ago we went to the zoo to see a cute panda, children also learn to jump panda dance, today the teacher brought a lot of interesting panda photos, children you see, where some pandas eat tender bamboo leaves, Some pandas pushing the car, there are a variety of games in the panda. Children, which is your favorite panda? (Children have raised their hands, emotional.) Comments: by recalling the activities point out the topic, so that young children’s mind
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那天早上,妈妈要去上班了,临走的时候特别嘱咐我:如果有收破烂的人来,你就把家里的空瓶和废铁卖了,但注意不要受骗上当。
That morning, my mother was going to work, and