【摘 要】
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摘 要:小学是学生正式迈入学习生涯的第一个阶段。在这一阶段,小学生还没有形成自我的学习体系和价值观念,所以在成长过程中容易受到外界因素的干扰。小学《道德与法治》是小学生进行道德观念和思想观念塑造的重要课程,不但可以让小学生了解做人的道理,还可以帮助他们养成良好的生活、学习习惯,提高他们的整体素质。 关键词:小学教育;《道德与法治》;教学策略 小学《道德与法治》课程与其它课程不同的是,这门课程
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【摘要】本文通过对易错问题的分析与思考,提出错误资源的利用及减少易错问题发生的方法。对于易错问题,要深入挖掘错误原因,在教学中采取有针对性的教学措施,这是减少易错问题发生的基础,而全面提高学生的数学素养,是减少易错问题发生的根本。 【关键词】易错问题;数学素养;数学思想方法 学数学离不开解题。学生的基础、能力不一样,对知识的理解和掌握程度不同,在解题中出现错误在所难免。但有些题目,本身难度不大
【摘要】当下学生,特别是农村中学生作文中,反映出有一大部分学生在写作时常遇到思想浅俗、情感枯涸、美感缺失等问题。要解决这些“老大难”的问题,丰富多彩的视听觉艺术资源无疑是一个可供开采的宝藏。文章以书法为例,通过挖掘运用视听觉艺术故事、人物、技法和哲思,丰富写作素材,拓宽写作视野,增强作文张力,深化作文主旨。将视听觉艺术融入作文,是生活化作文的一种有效方式,能激发学生写作灵感,提高学生写作水平。
【摘要】随着国家对人工智能科技的重视,机器人创客教育走入小學信息技术课堂成为必然趋势。优化课堂教学管理结构,以“深入浅出的讲解、巧妙而又具有针对性的练习设计”为思路,将课堂学习的主动权还给学生,对打造高效课堂起着至关重要的作用。教师巧妙的设计引发学生将想法变为现实的激情,触发了学生的学习动机。练习重点突出,既保证了教学的实践性又提高了学生的团队合作能力、创新思维能力、语言表达能力、动手能力和解决问
本报综合消息 2月1日,中山市召开教体系统工作会议。据悉,“十四五”期间,中山将实现“建设全面达标,布局相对均衡,优质适度集聚”的目标,进一步优化教育资源配置,扩大办学规模,改善办学条件,切实提高教育水平和办学效益,打造粤港澳大湾区教育强市。 第一,中山将继续深化学前教育改革规范发展。坚持速度与质量并重,持续深化“5080”攻坚行动成果,严格落实好发展学前教育的各项优惠政策,优化学前教育资源配置
【摘要】古诗的学习和吟诵不仅能够引导学生求真向善,启发学生明理悟情,还对传承中华民族的优秀传统文化的精髓有着不可替代的作用。古诗吟诵教学任重而道远,我们要探索经典古诗吟诵教学的策略,采用模仿、讲授、练习、舞蹈、表演、绘画等方法帮助低年段学生学习掌握基本吟诵方法。拓宽经典古诗吟诵教学的途径,让吟诵回归语文,助力古诗文教学,努力激发学生吟诵经典古诗词的兴趣,引导学生通过吟诵古典诗文领略中国文化之精美,
【摘要】线上教育具有不受时间和空间限制的特点,在小学信息技术教学改革背景下,提出线上线下深度教学模式,充分借助线上教育资源,提升教育质量,发展学生探究能力和创新思维。当前,小学信息技术课程教学存在着采用传统教学模式,重视理论知识讲解,缺乏实践重视的问题。为实现小学信息技术线上线下深度教学,应创设教学情境、建立良好互动、引导小组学习。 【关键词】线上线下;小学信息技术课程;深度教学 线上教育具有
【摘要】本文基于UMU互动学习平台,探讨开发小学《道德与法治》课程资源的策略,认为借助UMU互动学习平台必须整合课程资源与生活资源;创设情境,挖掘生成性资源,以及以学生学习为中心,开发学生个性化学习资源等,是开发小学开发《道德与法治》课程资源的有效策略。 【关键词】UMU平台;小学道德与法治;课程资源 一、引言 UMU平台是一款移动式互动学习平台,教师运用UMU平台可以创建活动或者微课,同时
【摘要】随着新世纪的来临,科技与生产能力逐步提升,社会对人才的要求也日益严苛。小学作为学习的初始阶段,也是思想习惯形成的最佳阶段,因此在小学阶段,学校对于德育工作的渗透便尤为重视。而班主任作为该工作的主导者,需要为学生寻找一条最为有效的途径,并且监督学生加强对自身的管理与自我调节,培养学生更为健全的人格与品德,以立德树人的教育观点为基础,在学生生活、学习中渗透德育。 【关键词】德育;班级管理;工
【摘要】中小学“家委会”现象中较突出的问题是家委会缺乏独立自主开展家校合作的能力。究其原因主要是家委会缺乏团体凝聚力,家委成员的产生代表性不足,家委会参与意愿不足、家委会参与能力不足等,导致家委会在学校教育工作中流于形式。针对此现象,笔者在所带班级尝试了创建自主型家委会,实施了一些行之有效的策略,大大提高了家委会团体凝聚力、家校合作行动力,从而促进班级教育工作发展。 【关键词】家委会;自主机制;
【摘要】外研版高中英语必修教材中,中国传统文化只在必修三第五模块有所涉及(介绍孔子、孟子、墨子),在选修教材有增加,但是各校为了高考,放弃了选修教材的学习,导致了英语学习中传统文化的失语症。英语学习不光是学习他人的优秀文化更应让英语成为传播我们中国文化的重要媒介。本节课通过阅读《唐诗-中国诗歌的黄金时代》,借助英语这个语言载体,在阅读任务上给学生搭建脚手架,拓宽唐诗到中国传统文化的阅读深度;在任务