论文部分内容阅读
随着我国经济的发展,越来越多的幼儿从4、5岁便开始了乐器学习生涯。针对幼儿学习的特点,课后的高效练习对于乐器教学不仅是一种促进,更是基本保证,尤其是对于乐器才入门的孩子,家长在其中扮演着重要的角色。然而,在陪同孩子练琴的过程中,家长们常常以缺乏专业知识为由,扮演着旁观者或倾听者的角色。要改变这一现状,需要家长掌握一些科学的培养方法,并积极主动参与到孩子的练琴过程中,激发幼儿的学习兴趣,创设良好的环境,多沟通,同学习,充当孩子练琴的导航明灯。