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多元智能理论自1983年提出以来．受到了越来越多的关注，并成为心理学和教育学研究的一大热点。该理论比传统的智能理论在对智力的认识上跨了一大步，并对教育有着深远的影响。本文介绍了多元智能理论的基本内涵，重点谈了它对中学音乐教学的启示。最后分析了在中学音乐教学过程中应用该理论时应注意的问题。
基于多元智能理论视角的中学音乐教学
【摘 要】
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多元智能理论自1983年提出以来．受到了越来越多的关注，并成为心理学和教育学研究的一大热点。该理论比传统的智能理论在对智力的认识上跨了一大步，并对教育有着深远的影响。本文
【机 构】
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苍南县灵溪第三中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年14期
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