【摘 要】
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随着新课程的改革,小学阶段的语文教学方法已经有了明显的改善,在课堂教学过程中开始以学生为主体以教师为主导,从传统的教师传授学生被动接受转变为教师指导学生主动进行学
【基金项目】
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课题编号:SQWK2019-010
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随着新课程的改革,小学阶段的语文教学方法已经有了明显的改善,在课堂教学过程中开始以学生为主体以教师为主导,从传统的教师传授学生被动接受转变为教师指导学生主动进行学习。但是在教学的过程中仍然出现了很多的问题,例如学生对语文学习的兴趣普遍处于一个较低的状态,有很多学生的学习潜力还没有被挖掘,需要教师继续完善教学,激发学生的潜力,提升学生的学习兴趣。另外由于语文学科的内容特点,教师大多是以讲授的方式向学生们传递知识,课堂氛围也较为沉闷,这在很大程度上导致了学生对学习的抗拒心理,再加上缺乏优秀的学习方法,教学效率
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