提升新课程的社会理解力——北京高中课改第一年的报纸资讯初探

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2007年北京高中课改启动得到了各都市报的高度关注,多内容、多主题、多人员的媒体资讯搭建起公众与新课程对话、互动的传播平台,使课程改革不仅是基础教育的重要举措,也是社会关注的热点。在公众不断获得课改进程的知情权和建议权中,高中课改这一政府行为逐渐为公众所理解、接纳,进而形成着参与、建设、支持的新课程理解力。
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