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教师期望是教师在了解学生现状的基础上,对学生未来的行为或学业成绩,甚至未来发展状况的期望得到证实的现象.该现象的研究对教师的教学观念及学生的健康发展均有重要意义.本文对教师期望效应的早期研究、理论模型及影响因素进行了介绍,探究了其对早期教育的一些启示.
教师期望效应理论研究及其对早期教育的启示
【摘 要】
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教师期望是教师在了解学生现状的基础上,对学生未来的行为或学业成绩,甚至未来发展状况的期望得到证实的现象.该现象的研究对教师的教学观念及学生的健康发展均有重要意义.本
【机 构】
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重庆市西南大学教育学部
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年4期
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