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通过对1248名青少年的调查,在呈现出青少年使用微信的频率、动机、话题偏好及其人口统计学差异的基础上,发现使用微信确实对青少年的学习产生了不利影响,性格外向程度与使用频率呈反向关系,寂寞程度与使用频率呈正向关系,一些青少年存在不同程度的媒介依赖和较为严重的非正常使用现象。
青少年使用微信的基本情况、人口差异与影响
【摘 要】
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通过对1248名青少年的调查,在呈现出青少年使用微信的频率、动机、话题偏好及其人口统计学差异的基础上,发现使用微信确实对青少年的学习产生了不利影响,性格外向程度与使用
【机 构】
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安黴工程大学人文学院
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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