摘要：本文以《广东导游基础知识》的教学为例，探讨该课程的教学方法，指出通过编制顺口溜，善于归纳、总结、联系日常生活三种教学方法，能够提高课堂教学效果。
　　关键词：广东导游基础知识；教学；方法
　　
　　《广东导游基础知识》是一门基础性和实用性很强的学科，是广东省导游人员资格考试的必考科目。课程内容包罗万象，有地理、历史等各方面的内容。同时，这些知识点非常多，内容比较相似，学生记忆起来容易弄混淆。面对这些繁多复杂的知识，在学生考证复习过程中，教师如何才能够让学生在最短时间内牢固地记住这些知识点？经过几年的导游考证复习，笔者摸索出三种方法，以供参考。
　　一、编制顺口溜，快乐记知识
　　顺口溜读来朗朗上口，是学生最容易接受的一种记忆方法。因此，教师将知识点编成顺口溜，既能让学生在短时间内记住知识点，并且把知识点区分清楚并熟记，同时又能活跃课堂气氛。
　　例如，笔者在讲解《广东导游基础知识》中广东比较著名的观光游憩河段时，教材中是这样描述的：西江小三峡（羚羊、大鼎、三榕）、北江中下游三峡（飞来、香炉、大庙）、小北江三峡即湟川三峡（龙泉、楞伽、羊跳）。在学习过程中，学生对这些知识点记不清楚，彼此之间容易造成混乱。笔者将这三个知识点编成如下顺口溜：西江三只大羚羊，北江大庙飞香炉，戴着枷（伽）锁羊跳过。通过这样的顺口溜记忆法，学生能够快速地记住该知识点。
　　二、运用归纳法，轻松学知识
　　归纳知识点是一种提高记忆的最有效的方式。通过归纳，可以让学生记住一系列系统的知识，既能节约时间，还避免了重复记忆和挤压知识点。同时，在归纳知识点时，教师可根据学生的生活特点，让学生了解到知识具有系统性和规律性。
　　如在《广东导游基础知识》的教学过程中，对于第一章“广东概说”的内容，笔者主要运用归纳法进行授课。第一章主要介绍广东省21个地级市。例如每个城市的市花和别名，是每年导游考试必考的内容，也是从事导游工作者必须了解的内容。对于这些知识点，学生很难记得住，容易混淆相关的知识点。因此，为了使知识点更加明晰，笔者在授课过程中，对这两个知识点进行归纳，最后得出：有别称的有7个城市，分别是深（鹏城）、广（花城、羊城、穗城、五羊城）、佛（禅城）、惠（鹅城）、河（槎城）、潮（凤城），总的来说是珠三东四，即珠江三角洲有3个，粤东地区4个。再如市花，21个地级市有的有市花，有的没有，笔者把它归纳为一句话：五四三二一。即无市花的城市有5个，分别是清远、河源、阳江、云浮和揭阳；市花是簕杜鹃的有4个，分别是深圳、珠海、江门和惠州；市花是白玉兰的有3个，分别是佛山、东莞和潮州；市花是大红花的有2个，分别是茂名和汕尾；一个城市有两种市花的有1个，即肇庆。其他的6个城市都是单一的市花。通过归纳法，学生能够快速简易地掌握好知识点，从而能够激发学生的学习兴趣。
　　三、联系生活法，灵活用知识
　　《广东导游基础知识》里所涉及的内容，大多都与学生的日常生活有关系。这些日常生活知识点和学生息息相关，在教学中，教师若能将这些知识点与生活联系在一起，就可以把生硬的知识点转化为一种生活常识，使学生能够做到活学、活用和活记。
　　如“广东的人文旅游资源”章节中讲到珠江三角洲的龙舟活动一般包括的步骤有9项。于是，笔者把它与顺德当地的龙舟竞渡联系在一起，为学生讲解龙舟竞赛的相关内容。通过联系生活的授课方式，课堂氛围活跃，学生参与度极高。因此，在教学中，教师应注意联系生活来讲解，这能够活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，同时能够锻炼学生的讲解能力和语言组织能力。
　　总之，教师在讲解《广东导游基础知识》时，为了达到好的教学效果，教师要善于运用一些方法，让学生在快乐中记住知识，在轻松中学得知识，在生活中灵活运用知识。
　　（作者单位：佛山市顺德区胡宝星职业技术学校）
　　责任编辑朱守锂