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通过梳理工匠精神的历史发展与价值特点,分析工匠精神对高职学前教育教师专业发展的意义,从教学相长、理念重塑、战略引领三个角度探讨相关培养路径.
基于工匠精神的高职学前教育教师专业发展路径研究
【摘 要】
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通过梳理工匠精神的历史发展与价值特点,分析工匠精神对高职学前教育教师专业发展的意义,从教学相长、理念重塑、战略引领三个角度探讨相关培养路径.
【机 构】
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昭通学院职业技术教育学院,云南 昭通 657000;昭通学院教育科学学院,云南 昭通 657000
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年2期
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