【内容摘要】玄幻小说存在诸多的问题，它抹去了文学与现实世界的连接，缺少了对真实的平凡生命的尊重，抛弃了逻辑、规则甚至道德，对中学生健康人格的形成非常不利。关于学生的读与写的正确方法，读文质兼美的作品和写真实的自己是最基本的要求。
　　【关键词】玄幻小说 虚幻 文质兼优 真善美
　　培养学生良好的阅读与写作能力是语文教师一直努力追求的目标，但在近几年的教学中发现，学生的阅读状况令人担忧，先是流行读多图少字或有图无字的漫画，后来是沉迷网络小说尤其是玄幻小说，常常见到两三本语文书厚度的玄幻小说在学生手里传阅，或是在电脑手机上埋头阅读，更有些学生喜欢自己写，本子上、网络上写得不亦乐乎。可是，有一个现象很耐人琢磨的就是，往往这些看似喜爱阅读与写东西的学生，他们的语文成绩却是相当糟糕的，写作的水平也不好，就是分数在及格边缘，这样反常是何原因呢，就是他们追求的读与写出了偏差，脱离了正常读写学习的轨道，南辕北辙，怎能达到目标呢？
　　或许，玄幻小说的流行，有它的一些理由，比如它包罗万象的内容，超现实的无限的想象力，天马行空随心所欲的情节安排，浪漫的英雄主义色彩……都符合中学生青春期好奇的心理，所以他们喜爱阅读。另外我所教的学生中喜欢到网上去写玄幻小说的，有个比较相似的特点，就是性格较内向，问他们为何喜欢这类小说，除了上述的好处外，他们觉得在小说中他们平时没有的东西，在小说中都能实现，而写实的作品却是很难做到这样的自由。有些不爱跟同学交流的学生他们内心非常的渴望理解，而玄幻小说可以成为他们倾诉的对象，到网络去写这类文章，可以随意的在网上发表自己的想法，让更多的网友来欣赏和评论自己的作品和想法，从中获得一种宣泄与对自我肯定，所以他们喜欢。
　　据研究发现这类小说存在诸多的问题：它的创作原则就是无原则，它的幻想基础就是无基础。这些小说在淋漓尽致的释放人类幻想的同时，抹去了与现实世界的连接。如同海市蜃楼，缥缈奇幻绚丽，却实不可及。纯粹被虚构出来的人物往往具有无人能及的能力，简直可以到达为所欲为的程度，可以不受任何的约束，可以不守任何的准则，失却了对真实的平凡生命的尊重，抛弃了逻辑、规则甚至道德，对中学生健康人格的形成非常不利。中学生处于青春期发育的关键时刻，他们的人格尚未定型。他们的好奇心强，接受新事物能力更强，很容易把虚幻的东西信以为真，由此产生一系列的遐想，耽误了学习，影响了认知。在现实的教学中不少时候可以看见在课堂上偷偷阅读或者“创作”这些小说的学生，还有在课余废寝忘食的阅读，沉浸其中，恍恍惚惚，分不清虚实，甚至有学生为此而产生家庭矛盾离家出走，或者还有模仿小说中主人公的行为，导致犯罪，严重影响了正常的学习和身心的健康发展，可悲的是他们以为那些玄幻世界的东西是他们引以为豪的追求。
　　关于学生的读与写的正确方法，我觉得读文质兼美的书和写真实的自己是最基本的要求。著名作家、北大教授曹文轩先生讲过，读书就要读有文脉的书，那就是，你在看一本书的时候，边上放一本笔记本，如果你觉得这本书里头，没有什么好词、好句、好段值得你抄到笔记本上来的。像这样一本书，我们应当让它去它应该去的地方——垃圾桶！如果你在拿到一本书的时候，不时地会有一种惊讶：好书！好词、好句、好段，这么漂亮的一段风景描写，你很想抄到笔记本上来！像这样一本书，差不多就可以认为它就是我所说的那种有文脉的书。关于写作，曹先生有这样一句话是：未经凝视的世界是毫无意义的。他认为学生的作文写不好的原因不在于学生还小，不在于学生来到这个世界上的时间还短。学生写作的最大的财富就是他自己。如果他作文写不好，那是因为有另外的原因，可能是因为没有仔细地打量，仔细地揣摩这个世界。世界非常奇妙，它的丰富之处、它的美妙之处，是要通过自己的凝视然后才向你展示。这话说的真到位，写真实的自己，写自己的见闻、感受，写自己的真情，那是多么动人的文章，何必舍弃自己的文轩而窃邻家的敝舆呢？
　　为了帮助学生从虚幻中走出来，回归真实，我指导他们写生活随笔，每周的随笔，帮他们梳理优秀的立意与选材，用榜样示范的作用鼓励他们写作走真善美的道路，学生越写就越清晰感觉到自己身边有庞大的写作资源库，我把教学中学生优秀的写作材料收集整理如下：
　　此表格是一个学期里对学生随笔所做的整理，这样做下来可见我们的学生的写作的能力并不差，只要学会“凝视”生活，那么将会发现生活的丰富多彩，自己的情感也有许多抒写的形式和途径，而非寄托在虚无缥缈的玄幻世界里，我们作为语文教育工作者，非常必要帮助他們走出玄幻，回归美好的真实。
　　（作者单位：广州市绿翠现代实验学校东校区）