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传统教学设计存在着许多弊端。新时期教学设计重心的转移体现在设计理念、取向、视角等诸方面，而促进上述转变的主要因素包括建构主义理论、情境认知理论的广泛传播、信息技术的广泛应用以及人们对设计本质活动认识不断深化等。消化吸收、创新发展、整合融合将成为未来学科教学设计发展的“主旋律”与基本发展趋势。
试论新时期学科设计重心转移及未来发展走向
【摘 要】
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传统教学设计存在着许多弊端。新时期教学设计重心的转移体现在设计理念、取向、视角等诸方面，而促进上述转变的主要因素包括建构主义理论、情境认知理论的广泛传播、信息技术
【机 构】
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江苏教育学院运河分院科研处
【出 处】
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内江师范学院学报
【发表日期】
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2014年7期
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