【摘 要】
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目前大部分高等院校的日常教学基本是采用"书本自学+课堂教学"的模式。然而,书本内容大多以文字方式呈现,课堂教学又有一定的时效性,在很大程度上限制了学生对专业课知识的理
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目前大部分高等院校的日常教学基本是采用"书本自学+课堂教学"的模式。然而,书本内容大多以文字方式呈现,课堂教学又有一定的时效性,在很大程度上限制了学生对专业课知识的理解和掌握。随着移动互联网的发展,智能手机几乎成为大学生的标配物品,将关键知识点提炼总结,以文档、动画、视频、图片等方式放之于网络平台上,在教材对应知识点处以二维码的形式呈现链接地址,通过手机扫描即或播放扩展材料,不仅丰富了教材涵盖的信息量,也便于学生对晦涩抽象知识点的掌握和理解。
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