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开放教育课程管理机制分为课程准入机制和课程清理机制两部分。课程准入机制包括课程来源和课程准入方式两方面，课程准入方式又分为课程的“实体性”准入标准和“程序性”准入标准；课程清理机制包括课程的“实体性”评价和“程序性”清理机制。目前，我国开放教育课程管理机制的框架已经形成，但某些管理的细节研究有待深入，如课程来源渠道需要拓宽，课程准入把关不严，课程退出机制还远未形成等。