【摘 要】
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每个学生与生俱来都有内在的音乐节奏感。因此,在教学的过程中,我们要善于把握学生的性格特征,在课堂上善于运用生动的语言启发学生。师范学校学前教育专业的学生在学习的过
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每个学生与生俱来都有内在的音乐节奏感。因此,在教学的过程中,我们要善于把握学生的性格特征,在课堂上善于运用生动的语言启发学生。师范学校学前教育专业的学生在学习的过程中很难掌握较高的钢琴技巧,但是她们在未来幼儿教师的工作中要能够弹奏出孩子们所需要的、所熟悉的儿歌,并且悦耳动听。因此,我们应该注重培养学前教育专业师范生的音乐节奏感,提高她们对音乐的理解能力和欣赏水平,在钢琴教学中加强对学生儿歌伴奏能力的培养。
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