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随着素质教育的实施并进一步深入,音乐鉴赏课逐步成为高职院校公共艺术教育一个重要的内容.学生通过学习音乐鉴赏课,可以逐步提高审美以及鉴赏的能力.纵观当下的音乐鉴赏课程普遍不受重视,整体音乐鉴赏的目标环节较为模糊,除此之外教学的方法也比较落后,这就影响了高职音乐鉴赏教学的质量.本文基于高职音乐鉴赏课程教学,提出优化音乐鉴赏课程教学的策略.