【摘 要】
：
课程与教学的二元分离主要是追求科技理性、崇尚二元思维的结果。对其表现归纳分析,发现几种模式都不同程度地表现出二元对立和分离,在实践中带来不同程度的危害。作为一种普
【机 构】
：
宁夏大学教育科学学院,宁夏教育科学研究所
论文部分内容阅读
课程与教学的二元分离主要是追求科技理性、崇尚二元思维的结果。对其表现归纳分析,发现几种模式都不同程度地表现出二元对立和分离,在实践中带来不同程度的危害。作为一种普适性的理念,这种分离已伸入我们的思想深处,在国内外具体体现为教师的课程意识缺乏,教学意识过强。经过一定的调查统计、访谈分析,结合他人的调研结果得出课程意识与教学意识有着极其显著的差异,教育工作者对二者分离应该有着比较清晰的认识,以提高课程意识,增强整合的观念,促进课程改革扎实有效地推进。
其他文献
高校要发展,高水平的教师队伍固然重要,而高水平的实验技术人员对高校的可持续发展意义更为深远.但目前高校实验技术队伍的现状不利于实验技术人员能力的提高和潜力的发挥,成
建筑设计的结构设计中,结构专业作为建筑设计的重要支柱、上游专业,对于一个建筑工程项目的优劣起着决定性的作用,对工程的管理等各方面都有不同程度的影响。在结构设计中BIM
肾母细胞瘤是儿童唯一常见的肾肿瘤,95%以腹部肿块为第一症状,作者认为手术仍不失为小儿肾母细胞瘤治疗的主要手段[1].我们曾先后接诊两位患儿,现报道如下.
匐行性角膜溃疡是一种常见的急性化脓性角膜溃疡,病变向中央匐行性扩展,前房常有积脓现象,又称前房积脓性角膜溃疡.该病病情急重,病势发展凶猛,极易大面积穿孔形成角膜局部或
为了探索采用恒温水浴法从金银花(Lonicera japonica)叶中提取黄酮的最佳试验方法及条件,采用单因素试验考察了酶种类和加入量、搅拌速度、提取温度、金银花叶粉末粒度、提取