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目的：探索在静态和动态呈现条件下孤独症儿童对视向提示信息加工的特征。方法：选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版（DSM-1V）孤独症诊断标准的儿童和年龄性别匹配的正常对照儿童各10名。通过1张图片形成的静态视向提示和5张图片形成的动态视向提示，采用2（组别：孤独症儿童，正常儿童）×2（呈现方式：静态，动态）×2（提示性：有效提示，无效提示）的重复测量方差分析，比较两组儿童在不同呈现方式下的视向提示反应的正确率和反应时。结果：在静态条件下，孤独症儿童识别视向的正确率低于正常对照组儿童