【摘 要】
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“探究问题前置”式预习是以“探究问题前置”为形式,将自主探究由课堂上现场操作前移为课前,从而达到预习效果,这样既培养了学生自主探究的能力,又节约了课堂时间,从而提高
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“探究问题前置”式预习是以“探究问题前置”为形式,将自主探究由课堂上现场操作前移为课前,从而达到预习效果,这样既培养了学生自主探究的能力,又节约了课堂时间,从而提高了课堂效益.rn中学物理需不需要预习?在一线教师中普遍存在争论,但笔者以为问题的关键不在于中学物理是否需要预习,而是采取什么形式的预习才是恰当、有效的.依据多年的工作经验和实施中学物理预习的感悟,本人在学生中尝试了“探究问题前置”式预习,取得了较好效果,现将具体做法整理出来,供同行批评指正.
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