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集体备课的共案只能解决一节课中“粗枝大叶”的问题,具体的细枝末节,还得靠教师本人根据学生的“学情”及自己的“教情”“精耕细作”,对集体备课的教案进行创造性地再修改、加工、完善、提升,才能有的放矢地组织有效教学,实现课堂教学的高效、和谐,让课堂彰显个性魅力!
“二次备课”让课堂彰显个性魅力——对《同分母分数加减法》共案的个性化修改
【摘 要】
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集体备课的共案只能解决一节课中“粗枝大叶”的问题,具体的细枝末节,还得靠教师本人根据学生的“学情”及自己的“教情”“精耕细作”,对集体备课的教案进行创造性地再修改
【机 构】
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广西崇左市扶绥县新宁镇第二小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2017年3期
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