【摘 要】
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目的探讨骨肉瘤组织中赖氨酸羟化酶2(PLOD2)表达情况及与病情程度的相关性分析。方法方便选择2017年8月—2019年11月的47例骨肉瘤患者进行研究,术中分别取骨肉瘤组织及其相应
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目的探讨骨肉瘤组织中赖氨酸羟化酶2(PLOD2)表达情况及与病情程度的相关性分析。方法方便选择2017年8月—2019年11月的47例骨肉瘤患者进行研究,术中分别取骨肉瘤组织及其相应癌旁正常组织,对PLOD2表达情况进行检测,并对其与病情程度的关系进行分析。结果 PLOD2在骨肉瘤组织中的阳性表达率为72.34%,在癌旁正常组织中的阳性表达率为6.38%,差异有统计学意义(χ~2=42.833,P<0.05);不同Enneking分期患者PLOD2表达显示,Ⅰ~ⅡA期的阳性表达率为52.63%,与Ⅱ
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【摘要】在教育体制改革不断推进的背景下，小学数学教学应用了诸多新兴的教学方法，使数学教学的效率与水平得到了明显的提高.实现对学生核心素养的培养是素质理念与新课程标准所倡导的教学目标.基于此，小学数学教学中，教师应积极实现核心素养在课堂教学中的表达，以促进学生核心素养的提高.文章主要对小学数学核心素养的课堂表达途径进行了分析. 【关键词】小学;数学;核心素养;课堂 数学是小学教育阶段课程体系中的