【摘 要】
:
在高中数学教学中,教师通常提出的类比推理是指把两个或两个以上不同的事物从不同的角度进行观察分析,然后找出这些事物所具有的相同或相似的结果并作为教学活动学习的参考,
论文部分内容阅读
在高中数学教学中,教师通常提出的类比推理是指把两个或两个以上不同的事物从不同的角度进行观察分析,然后找出这些事物所具有的相同或相似的结果并作为教学活动学习的参考,从而总结出新的类似的经验或结果,这种推导形式即是类比推理,类比推理所得出的结果不一定可靠,但是它也有一定的合理参考性.下面结合我在高中数学教学中的实践,针对类比推理在教学中的具体应用提出一些建议.
其他文献
学科核心素养是核心素养的延伸和落实,其目的就是要让学生学习逐渐形成的价值观念、必备品格和关键能力.因此,在数学教学中,教师应该以数学核心素养的视角构建课堂,让学生在
概率作为初中数学教学中的重点内容,这一章节的知识点十分有趣,之所以有趣,是因为教师在实际教学中可以融合大量的生活知识,真正从数学的角度来解决实际生活中的问题.学生在
鲁薯7号(原系号87005,本所命名济薯13号),由山东省农科院作物所于1987年从以南丰为母本、徐薯18为父本杂交后代中选育而成,1992~1993年通过了山东省甘薯新品种区域试验及生产
春江03粳糯是中国水稻所用C84—11/182—25杂交选育而成的。1990~1991年贵池市农科所进行两年双晚区试,居5个晚糯首位,平均亩产450.6公斤,比对照紫金糯增产19.85%,比红壳糯增
数学作为我国教育教学体系的基础,在培养学生的数学思维能力、探究能力、解决问题能力与数学素养等方面发挥着不可小觑的作用.学生只有真正具备一定的数学思维,才能灵活应对
今天,中国的当代艺术和当代文化处在一个开放多元的社会,经过几代人的努力,不仅已经形成规模而且也已经开拓了广泛的市场。面对当下社会正在发生的巨大变化,网络的发达、都市
良好的教学策略能够提高学生的学习效率,帮助学生更透彻地理解知识,教师要基于以生定教理念制定合理的小学数学教学策略.因此,本文就基于笔者自身教学经验,以小学数学为载体,
在当前的生活中,人们常常会用到数的运算,这一知识对学生的学习和生活有着重要的影响.由此,教师需要重视数的运算教学,尤其是小学阶段,这一时期是学生打好数学计算能力的关键
在教育改革不断推进的大形势下,教师需要改变教学理念和教学方法,提高学生的综合素养.自主学习能力对学生是否能够取得良好的成绩有着直接影响,教师应当积极引导学生,培养学