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在教育信息化过程,微课被视为一种很有发展空间和发展前景的信息化教育资源。本文针对体育课程的特点,提出体育微课开发应始于符合学习者的认知特征和认知规律的设计。提出了体育微课5环节的设计范式。从而为体育微课的设计找出了一个可遵循的路径。让体育微课的设计方案清晰可见。
体育微课从设计开始
【摘 要】
：
在教育信息化过程,微课被视为一种很有发展空间和发展前景的信息化教育资源。本文针对体育课程的特点,提出体育微课开发应始于符合学习者的认知特征和认知规律的设计。提出了
【机 构】
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天津体育学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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天津市教育科学十三五规划课题《MOOC视角下高校体育教育资源开发范式的研究》(HE3324);中国教育学会教育科研专项课题《基于自主学习的<体育与健康(3-4年级)-基本活动>视频资源研发》(17TY0219021ZB)
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