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基于多维度的教师培训目标分类标准,描绘教师培训目标体系的维度图谱,分类阐释课程构建目标、人的发展目标、文化建设目标、管理服务目标、培训成果目标的基本内容。在此基础上,提出注重“三全”、学会“三择”、立足“三效”的教师培训目标体系的构建策略。
教师培训目标体系的基本维度、整体结构及构建策略——以厦门湖里区幼儿园园长任职资格培训上海跟岗为例
【摘 要】
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基于多维度的教师培训目标分类标准,描绘教师培训目标体系的维度图谱,分类阐释课程构建目标、人的发展目标、文化建设目标、管理服务目标、培训成果目标的基本内容。在此基础上,提出注重“三全”、学会“三择”、立足“三效”的教师培训目标体系的构建策略。
【机 构】
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厦门市湖里区教师进修学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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厦门市教育科学“十三·五”规划2018年度一般课题“区县级教师培训组织管理行为优化策略研究”(课题编号:1815)。
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