【摘 要】
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<正>学科教学中的学生能力培养,向来为教育界所重视。自"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"的三维目标在新一轮中学历史课程改革过程中被提出以来,历史学科的能
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<正>学科教学中的学生能力培养,向来为教育界所重视。自"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"的三维目标在新一轮中学历史课程改革过程中被提出以来,历史学科的能力目标问题,更是引起了历史教育工作者的关注和研究。但不少教师在实施这一目标时,却遇到了困难:首先关于"是什么"。一些老师对于历史教育究竟可以培养学生哪些能力,特别是当前历史新课程改革中倡导的要发掘学生哪些能力还认识
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