论文部分内容阅读
我国的《中小学教育惩戒规则(试行)》已经开始施行,但实施过程中仍然面临着教师“不敢管”“不愿管”的困境,需要从制度供给层面加以完善.日本的教育惩戒制度经过了上百年的发展,逐渐形成了以绝对禁止体罚为原则,以立法为基础,以文部科学省和裁判所的指导性案例为补充,以个案判断为具体适用准则的教育惩戒体系.借鉴日本的教育惩戒制度,我国应当进一步完善教育惩戒措施分类,确立教育惩戒实施中的个案判断原则和克制原则,容忍突发情况下教师对有形力量的使用,并构建我国的教育惩戒指导性案例制度.