作业是教学工作中不可或缺的重要组成部分，是完成教学任务、实现教学目标的重要环节。为了提高教学成绩，大部分教师不惜采用“题海战”，对学生轮番轰炸，学生不得不身处作业的“汪洋大海”之中，疲于应付，普遍存在着作业抄袭、不交、不订正的现象，结果却往往没有达到教师的预期目的，化学教学中也存在着如此现象。因此，如何在有限的时间里让每个学生轻松、愉快地取得学业和能力的双丰收呢？我认为，解决这一问题的关键就在于化学作业布置的有效性。教师在课堂教学中通过师生的互动实现多元化教学目标同时，合理布置课外作业，这样不仅能对课堂教学起到有效的补充作用，而且减少了学生的作业量，更能有效体现新课程的教育理念，促进学生的自主发展。我认为化学作业的有效性设计应该具有“分层性、多样性、复习性和趣味性”的特征。