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从目前来看,初中英语课堂非互动本真现象比比皆是,表现为不真实的互动,形式为主;不和谐的互动,认知为主;不平等的互动,师生为主等。随着新课改的深入,教师急需还互动本真,提高英语教学效果。本文拟结合牛津英语教学实例,深入分析互动教学在英语课堂的有效实施。
还互动本真——浅谈如何提高初中英语互动教学效果
【摘 要】
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从目前来看,初中英语课堂非互动本真现象比比皆是,表现为不真实的互动,形式为主;不和谐的互动,认知为主;不平等的互动,师生为主等。随着新课改的深入,教师急需还互动本真,提
【机 构】
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江苏省如东县实验中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2015年3期
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