【摘 要】
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通过问卷调查和数据分析等方式了解当前高等数学考试题型设置的现状和产生问题之所在．发现很多高职院校高等数学课程考试题型设置仍以客观类、计算类和知识类等试题为主，显然不
【基金项目】
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安徽省重大教学改革研究项目“高职院校学生学业评价与考试制度改革的研究”（2015zdjy191）,安徽省重大教学研究项目“高职院校公共基础课程体系重构的研究与实践”（2016jyxm0190）,安徽省教学研究一般项目“高职院校课程质量保障体系研究”（2015jyxm625）.
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通过问卷调查和数据分析等方式了解当前高等数学考试题型设置的现状和产生问题之所在．发现很多高职院校高等数学课程考试题型设置仍以客观类、计算类和知识类等试题为主，显然不能适应新形势下对高素质技术技能型人才职业素养培养的要求。由此提出增加思维类、论文类和开放类试题，并分别给出具体范例，以期对丰富高等数学考试题型有所裨益，对提高学生数学素养有所帮助，从而充分发挥高等数学在高等职业教育中基础素质培养的功能。
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