【摘 要】
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摘要： 以WOS收录的2011-2021年780篇国外自适应学习技术文献为研究对象，利用CiteSpace绘制时空和内容知识图谱，揭示近10年来国外在此领域的研究主题及发展趋势。结果表明，研究主题主要分为以下四类，自适应性学习技术的研究与开发;自适应性学习技术支持的个性化学习研究;智能学习环境的构建研究;自适应性学习技术发展背景下教师适应性学习研究。其中前三个主题的研究已趋于成熟，而自适应学习技术
【基金项目】
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2019年教育部人文社会科学研究项目“循证视域下技术有效应用于教与学的理论与实践研究”(19YJC880013)。
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以WOS收录的2011-2021年780篇国外自适应学习技术文献为研究对象,利用CiteSpace绘制时空和内容知识图谱,揭示近10年来国外在此领域的研究主题及发展趋势。结果表明,研究主题主要分为以下四类,自适应性学习技术的研究与开发;自适应性学习技术支持的个性化学习研究;智能学习环境的构建研究;自适应性学习技术发展背景下教师适应性学习研究。其中前三个主题的研究已趋于成熟,而自适应学习技术背景下教师适应性学习研究还亟待发展,这将是未来此领域的一大研究趋势。
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