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构建适应社会发展,学生全面发展的分层式管理体系,是对学生在教育视野中本质的重新理解和教育本质的重新定位基础上,着力侧重于学生的特殊性,在平等的教育思想的指导下,遵循特殊教育规律,通过制度分层、管理分层、评价分层,有针对性地激发学生受教育的兴趣,从而促进学生在各方面素质的和谐发展.
分层式班级管理的架构
【摘 要】
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构建适应社会发展,学生全面发展的分层式管理体系,是对学生在教育视野中本质的重新理解和教育本质的重新定位基础上,着力侧重于学生的特殊性,在平等的教育思想的指导下,遵循
【机 构】
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诸暨市实验职业中学
【出 处】
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江西科技师范学院学报
【发表日期】
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2003年1期
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