【摘 要】
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从美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)在80年代提出的多元智能理论(The Theory Multiple Intelligences)出发,研究多元化大学英语课堂活动与学生全面发展
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从美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)在80年代提出的多元智能理论(The Theory Multiple Intelligences)出发,研究多元化大学英语课堂活动与学生全面发展的关系,通过问卷调查和实践教学反映出"多元智能理论"在大学英语教学活动多元化设计中的应用,提升了课堂教学的趣味性及学生参与课堂的主动性、自信心和合作意识,并通过多元智能激发"90后"大学生英语学习的兴趣,以实现开展"以学生为中心"的教学。
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