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[摘 要] 纵观近些年来我国经济迅速增长的趋势，众多高层次的技术人员也随之层出不穷。通过对相关数据的研究可以发现，经济与人才的双重发展，都可以归功于职业教育的作用。然而，如今却出现了职业教育吸引力远远不足的问题，这一问题严重限制了职业教育的进步与发展，使其不能够完全展现出培养人才的优势。通过不同的量化标准对职业教育的吸引力进行评价，可以使结果更加客观公正地为人们所接受，并且能够为职业教育今后的发展提出具有实用性的建议。
[关 键 词] 量化标准；职业教育；吸引力；影响因素
[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）34-0068-01
职业教育在经济发展中的作用越来越重要，它的作用不仅仅体现在技术人才的塑造上，而且体现在促进教育公平公正的发展上，从而提高我国的综合国力，提高国际地位。但是，目前职业教育在我国的地位并不突出，其吸引力远远不及普通高中和本科院校。通过查阅资料得知，欧洲部分国家已經将职业教育作为教育工作重点，全力建设全新的、可调节的职业教育制度。随着我国对人才的需求越来越大，提高职业教育吸引力的工作任重而道远。因此，本文对职业教育的现状进行了分析，并对如何提高职业教育的吸引力提出相关对策。
一、职业教育现状及影响因素
目前，越来越少的人关注职业教育，它的持续性降温会造成我国专业人才的流失，管理体制不健全、职教师资队伍培训不到位等各种问题造成其吸引力降低。因此，了解其中的影响因素和问题显得尤为重要。
（一）职业教育吸引力不足
职业教育宣传不够，普通高中热度持续上升，大部分职业学校都面临着这样的问题：第一，招生的过程中出现招生难情况，极少数学生的报名率不及普高的一半，生源流失且质量有所降低。第二，职业学校毕业学生存在就业难问题，人才市场对就职要求的设限严重阻碍了毕业生就业。第三，学历影响工资水平，专科与本科毕业生收入差距逐渐拉大。
（二）影响职业教育吸引力的因素
1.受传统观念影响。大多数家庭并不看好职业教育，他们认为职业教育无论是在教学设施方面还是师资力量方面都远不如其他层次的学校教育水平。这种轻视的态度严重影响了职业教育的发展。
2.学校自身条件。许多职业学校的基础设施不够完善，资金缺乏，师资力量不够雄厚，教育体制和教学质量亟待提高，由于疏于管理，职业教育学校不能很好地发挥作用。这制约了职业教育水平提高，限制了学生的发展。
3.政府的关注度。职业学校在其发展的过程中缺少政策上的引导和支持，财政投入资金也不够职业教育的优化升级。缺乏引导会导致生源不足，而资金缺乏会导致教育质量大打折扣，从而影响职业教育的口碑。
二、提升职业教育吸引力的策略
虽然，职业教育在如今社会上的欢迎程度并不可观，但随着人才需求的增加，我们务必将提高职业教育吸引力提上日程。多方面、多渠道促进职业教育优化发展。
（一）学生和家长要树立正确的观念
受教育者在整个教育过程中扮演着重要的角色，要充分了解到职业教育与其他形式的教育并无不同，都是通过教育的方式培养人才，然后投入社会活动。职业教育培养的是更加专业性、更具备特定技能的人才，无论在生活还是在社会活动中这种能力更加被需要。而且，教育是公平的，职业是公平的，积极地投入职业教育成为专业性人才，也是造福社会的一种方式。
（二）职业学校提升师资力量，升级教育体制
要想从根本上解决职业教育的吸引力问题，就要从它本身入手。职业教育自身存在着一些弊端，主要是其管理体制不够科学。职业学校要着重于提高教师水平，建立健全教学激励制度；定期对教师和学生进行培训，促进课程与市场需求的契合；提高与人才市场或者相关企业的合作水平，改善传统的教育观念，让学生深入职业本身，培养市场急需的人才；加强对教学模式的创新，在专业课安排上注重理论与实践的结合，培养具有专业能力的人才。
（三）政府支持职业教育发展
目前来看，资金短缺、缺少政策性扶持是职业教育吸引力不足的直接原因。政府应该将发展职业教育优势早日提上日程，不仅需要提高宣传力度，而且需要教育政策和财政上的支持。政府可以出台相关政策，促进企业与职业学院的合作，在满足了企业用人需求的同时，也能使学生充分了解今后将从事的工作。开拓职业教育通道，最大限度地缩小与普高的差距，使二者能够有效结合，从而达到理论与操作的有效结合。政府更是应该增加财政支出，改善职业学校的教学条件，增设实践课程所必需的设备，从而给予职业教育充足的物质保障。
三、总结与展望
从我国职业教育的现状来看，其吸引力不足的原因不仅仅是师资力量不够雄厚，传统文化的观念、教学管理体制等众多因素都制约了它的发展。只要通过社会各方的共同努力，无论是从政策上还是文化宣传方面，都可以为职业教育吸引力的提升起到重要作用。
职业教育的发展虽然不是一帆风顺的，但是随着其作用的日益显现，国家和社会对它的关注度必定会日渐提高，职业教育的发展是教育体制转型升级的重要表现，会极大地促进教育公平，为国家建设提供更多优秀人才，更好地解决人才紧缺的问题。
参考文献：
[1]周建松.高等职业教育人才培养目标下的课程体系建设[J].教育研究，2014（10）.
[2]马凤霞，刘晓曦，张晶华，等.高等职业教育数字化资源建设与探索[J].国网技术学院学报，2016（5）.
[关 键 词] 量化标准；职业教育；吸引力；影响因素
[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）34-0068-01
职业教育在经济发展中的作用越来越重要，它的作用不仅仅体现在技术人才的塑造上，而且体现在促进教育公平公正的发展上，从而提高我国的综合国力，提高国际地位。但是，目前职业教育在我国的地位并不突出，其吸引力远远不及普通高中和本科院校。通过查阅资料得知，欧洲部分国家已經将职业教育作为教育工作重点，全力建设全新的、可调节的职业教育制度。随着我国对人才的需求越来越大，提高职业教育吸引力的工作任重而道远。因此，本文对职业教育的现状进行了分析，并对如何提高职业教育的吸引力提出相关对策。
一、职业教育现状及影响因素
目前，越来越少的人关注职业教育，它的持续性降温会造成我国专业人才的流失，管理体制不健全、职教师资队伍培训不到位等各种问题造成其吸引力降低。因此，了解其中的影响因素和问题显得尤为重要。
（一）职业教育吸引力不足
职业教育宣传不够，普通高中热度持续上升，大部分职业学校都面临着这样的问题：第一，招生的过程中出现招生难情况，极少数学生的报名率不及普高的一半，生源流失且质量有所降低。第二，职业学校毕业学生存在就业难问题，人才市场对就职要求的设限严重阻碍了毕业生就业。第三，学历影响工资水平，专科与本科毕业生收入差距逐渐拉大。
（二）影响职业教育吸引力的因素
1.受传统观念影响。大多数家庭并不看好职业教育，他们认为职业教育无论是在教学设施方面还是师资力量方面都远不如其他层次的学校教育水平。这种轻视的态度严重影响了职业教育的发展。
2.学校自身条件。许多职业学校的基础设施不够完善，资金缺乏，师资力量不够雄厚，教育体制和教学质量亟待提高，由于疏于管理，职业教育学校不能很好地发挥作用。这制约了职业教育水平提高，限制了学生的发展。
3.政府的关注度。职业学校在其发展的过程中缺少政策上的引导和支持，财政投入资金也不够职业教育的优化升级。缺乏引导会导致生源不足，而资金缺乏会导致教育质量大打折扣，从而影响职业教育的口碑。
二、提升职业教育吸引力的策略
虽然，职业教育在如今社会上的欢迎程度并不可观，但随着人才需求的增加，我们务必将提高职业教育吸引力提上日程。多方面、多渠道促进职业教育优化发展。
（一）学生和家长要树立正确的观念
受教育者在整个教育过程中扮演着重要的角色，要充分了解到职业教育与其他形式的教育并无不同，都是通过教育的方式培养人才，然后投入社会活动。职业教育培养的是更加专业性、更具备特定技能的人才，无论在生活还是在社会活动中这种能力更加被需要。而且，教育是公平的，职业是公平的，积极地投入职业教育成为专业性人才，也是造福社会的一种方式。
（二）职业学校提升师资力量，升级教育体制
要想从根本上解决职业教育的吸引力问题，就要从它本身入手。职业教育自身存在着一些弊端，主要是其管理体制不够科学。职业学校要着重于提高教师水平，建立健全教学激励制度；定期对教师和学生进行培训，促进课程与市场需求的契合；提高与人才市场或者相关企业的合作水平，改善传统的教育观念，让学生深入职业本身，培养市场急需的人才；加强对教学模式的创新，在专业课安排上注重理论与实践的结合，培养具有专业能力的人才。
（三）政府支持职业教育发展
目前来看，资金短缺、缺少政策性扶持是职业教育吸引力不足的直接原因。政府应该将发展职业教育优势早日提上日程，不仅需要提高宣传力度，而且需要教育政策和财政上的支持。政府可以出台相关政策，促进企业与职业学院的合作，在满足了企业用人需求的同时，也能使学生充分了解今后将从事的工作。开拓职业教育通道，最大限度地缩小与普高的差距，使二者能够有效结合，从而达到理论与操作的有效结合。政府更是应该增加财政支出，改善职业学校的教学条件，增设实践课程所必需的设备，从而给予职业教育充足的物质保障。
三、总结与展望
从我国职业教育的现状来看，其吸引力不足的原因不仅仅是师资力量不够雄厚，传统文化的观念、教学管理体制等众多因素都制约了它的发展。只要通过社会各方的共同努力，无论是从政策上还是文化宣传方面，都可以为职业教育吸引力的提升起到重要作用。
职业教育的发展虽然不是一帆风顺的，但是随着其作用的日益显现，国家和社会对它的关注度必定会日渐提高，职业教育的发展是教育体制转型升级的重要表现，会极大地促进教育公平，为国家建设提供更多优秀人才，更好地解决人才紧缺的问题。
参考文献：
[1]周建松.高等职业教育人才培养目标下的课程体系建设[J].教育研究，2014（10）.
[2]马凤霞，刘晓曦，张晶华，等.高等职业教育数字化资源建设与探索[J].国网技术学院学报，2016（5）.