[摘要]情境教学以优化的情境为空间,根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地注入学科知识的学习之中。它讲究强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的表象,让学生在实践感受中逐步认知知识,为学好数学、发展智力打下基础。 [关键词]数学;教育;情境 情境教学以促进学生整体能力的和谐发展为主要目、标,在数学教学实践中情境教学有
目的：对大豆质核互作雄性不育系W931A及其同型保持系W931B不同器官的蛋白质组进行比较性研究，获得差异蛋白质组的重要信息。方法：采用SDS-PAGE方法。结果：发现不育系W931A与其保
我国唐代文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道、受业、解惑也，”这强调了教师的重要作用，也成为历来传统教学中对教师角色的定位，但进入新世纪以来，随着新课改的逐步深入，教师角色的转变也成为一种必然，因为随着社会的发展，人们的教育观念已发生了日新月异的变化，对教育、对人才的需求也发生了变化，传统的教师角色已不适应新课程的要求，所以唯有变，别无选择。 因此，要适应新时代的要求，要从传统的教育观念中走出来，
青海随处西北，但在多种因素的促动下，传统的因素开始弱化，并逐渐发生变化，现代的因素开始逐渐向西北地区扩散和生成，传统的封闭的西北地区社会逐渐迈向开放，现代化的社会救济制度和
本文从域名含义出发,介绍了域名权与商标权冲突的类型并分析了冲突产生的原因,提出了预防域名权与商标权冲突的机制建设的建议。
目的：研究不同浓度的GA3对川贝母发芽率种子萌发率及酯醇同工酶的影响。方法：用浓度为0、20、40、60、80mg／L的GA3处理川贝母种子，测定发芽率和酯酶同工酶的变化。结果：用60mg／L的G
本文从公民意识的主体意识、权利意识、责任意识和法治意识四者出发，简要分析了当代大学生的公民意识现状。及导致当代大学生公民意识薄弱的原因，并提出加强“两课”、弘扬传统
[摘要]加强高中数学教学中数学文化的渗透，要明确高中数学教学中渗透数学文化的意义，在此基础上，采取一些切实有效的措施，就会收到好的效果。 [关键词]数学；文化；渗透 说到数学文化。往往会联想到数学史，宏观地观察数学，从历史上考察数学的进步，确实是揭示数学文化一个重要方面，但是，除了这种宏观的历史考察之外，数学文化还应该有微观的一面，即可以多侧面地展现数学文化，包括从具体的数学概念、数学方法
采用问卷调查法,对大学生人际交往和自我监控状况及相关关系进行了分析和讨论,并明确了自我监控中哪些维度影响人际交往。本研究得出以下结论：（1）南阳理工学院大学生人际交往能
D优203是不育系D62A与蜀恢203杂交选育而得的籼型杂交水稻新组合，具有产量高，米质优，抗性强，综合性状好的特点。经多年试验，均较对照汕优63增产，稻瘟病抗性强，品质好，适合云南省大面