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摘 要： 随着素质教育的深入推进，中学图书馆在中学教育中发挥了至关重要的作用，不仅给学生提供了丰富的学习资料，而且培养了学生自主学习探究的良好习惯。因此，新时期必须加强对图书馆的管理工作，发挥图书馆的职能作用，共同推进中学教育的发展。中学图书馆要建立长效机制，创新管理策略，构建具有特色的图书馆文化。本文旨在探讨中学图书馆的创新管理策略，希望对图书馆管理工作有所帮助。
关键词： 中学生 图书馆 创新管理策略
信息时代，中学图书馆作为学校培养创新人才的基地，是中学教育的重要组成部分，在教育工作中发挥着至关重要的作用。同时，图书馆的内部设施和管理模式在不断发生变化，已经不再是过去的“藏书室”，而是学生学习和信息交流的平台，为进一步完善发展奠定基础。办好图书馆不仅能够有效帮助中学教师完成教学任务，而且能够把丰富的知识资源带给学生，促进中学生终身学习意识的形成。但是，目前的中学图书馆管理方面还存在一些问题，比如：图书馆只作为辅助机构，没有被纳入中学的整体运行体系中；图书馆藏书单一陈旧，不能及时更新和调整；管理人员专业缺乏专业知识，不被重视，等等。因此，中学必须建立起具有学校特色的图书馆，规范图书馆管理制度，充分利用现代化技术创新管理机制，培养高素质的管理人员，只有这样才能够使图书馆跟上时代的发展，更好地为中学生和教师服务。本文将从硬件设施、阅读活动、人员素质、开放管理、平台建设等方面的改革和创新进行探讨，提高中学图书馆管理效率。
一、改善图书馆硬件设施，提供更加优质的服务
由于一些中学的师资力量有限，图书馆建设并不完善，不能满足中学生的需求，甚至有的中学没有图书馆，导致中学生的阅读兴趣和求知欲望受到极大影响。随着社会的发展和科技的进步，中学必须根据实际情况建立起具有学校特色的图书馆，及时为中学生提供学习资源，使图书馆成为课堂教育的延伸和课外教育的乐园。因此，对于图书馆而言，必须不断完善硬件设施，加大创新管理力度，充分展现“服务至上”、“以人为本”的原则。比如可以适当延长图书馆的开放时间，避免图书馆象征性的开放现象，满足学生需求，使他们更加喜爱图书馆；可以组织中学生成立管理团队，协助管理人员共同管理，增强管理的实效性，给学生带来更多便利；及时更新图书馆各类书籍，征求学生意见，建立图书馆意见簿，让学生把有需求的书籍登记在上面；要建立起规范的阅览室，并配备相应管理人员，不断优化图书馆的管理模式。
二、积极开展阅读活动，激发中学生的读书兴趣
图书馆要想真正活跃起来，发挥职能作用，就必须在管理上创新，在运行上创新，在服务上创新，这样才能与时俱进，进而持续为中学教育教学服务。因此，中学图书馆要积极开展各类导读工作或者阅读活动等，引导中学生参与到实践活动中，不断激发中学生的读书兴趣，吸引更多中学生充分利用图书馆资源，从而形成良好的学习风气。比如可以利用课余时间举办演讲比赛或者辩论比赛等活动，让学生可以把学到的知识转化为实际能力，更好地发挥潜力和优势；可以举办书法比赛或者绘画比赛等活动，丰富校园的文化气息，提高中学生的创造力和想象力；可以让学生摘抄优美的句子或者段落，不断增加词汇积累，为今后的作文写作提供素材。为了能够让师生更加快捷地了解图书馆的各种信息和活动，图书馆要做好推荐工作，利用校园广播或者张贴通知等方式进行宣传，提高中学生的关注度。
三、规范图书馆管理方式，提高管理员综合素质
在一些中学里，学校图书馆的管理员通常是即将退休的老教师或者不具备教师资格证的人员，他们缺乏图书馆管理的专业知识和技能，不能有效推动图书馆的创新发展，综合素质不符合图书馆日常工作的需要。因此，在新时期中学必须进一步规范图书馆管理方式，建立严格的图书馆管理制度，规范管理人员的行为，提高管理人员素质。选拔具有专业管理知识和责任心强的教师担任管理员，充分发挥管理员的引导作用，促进图书馆工作的有序开展。学校可以定期派遣图书馆管理人员到校外参加进修培训等，不断深造和学习管理知识，完善管理理念；可以建立图书馆管理人员考评体系，将图书馆各项工作纳入学校的整体工作计划体系中，从而在一定程度上提高对图书馆及管理人员的重视程度；可以建立管理人员轮换制度，不断积累经验，推陈出新，形成高效的管理体系。在工作之余图书馆管理人员要认真学习，更好地为学生提供优质服务。
四、由封闭式转向开放式，促进中学生全面发展
学校图书馆的管理模式要由传统的封闭式或者半封闭式向开放式转换，因为图书馆的开放式管理不仅可以向学生展示学校的藏书量和教学实力，而且可以提升图书的利用价值，促进学生德、智、体、美全面发展。有一些中学建立图书馆只是为了“撑门面”，学生根本没有机会借阅书籍，形同虚设。还有一些学校建立了图书馆，但是不对学生开放或者只对部分优秀学生开放，使图书馆资源得不到充分利用。如今，学校要想得到长远发展，就必须充分利用好图书馆，充分挖掘图书馆资源，让图书馆真正成为学生学习知识、强化能力的沃土。管理人员要主动引导，给学生推荐有价值的图书，为图书馆开放式管理作出积极贡献。各学科教师可以利用图书馆进行课外辅导，形成浓郁的学习氛围。同时，中学生可以在阅读图书的时候边读边思考，从感性认识逐渐上升到理性认识，扩大视野，为终身学习打下基础。
五、建立网络借阅平台，不断提高图书利用效率
随着互联网在中学校园里的普及，给图书馆管理工作带来了机遇。图书馆可以利用网络建立借阅平台，中学生通过在电脑上的操作轻松查询到图书馆的各类藏书和可借阅数量，并且可以预约借阅和归还。在一些中学图书馆里存在这样的现象，比如某本书籍图书馆里只有一本，被一名学生借走，其他学生想借阅的时候发现没有了，而且不知道那本书何时被归还。在有了网络借阅平台以后，管理人员可以及时将各类藏书的借阅和归还时间进行公布，这样就方便了学生借阅，使图书馆里图书的利用效率不断提高。一所学校图书馆的建设在一定程度上反映了学校的教育理念，图书馆使学校具有书香气息和学习氛围，所以中学必须提高对图书馆的重视程度，管理人员必须创新管理策略，营造舒适、轻松的阅读环境，把图书馆打造成为学校的亮点，成为中学生学习和成长的乐园。
参考文献：
[1]臧春平.中学图书馆创新管理研究[J].读写算（教育教学研究），2014（40）.
[2]王云波.浅谈中学图书馆工作的改革和创新[J].中国现代教育，2010（4）.
关键词： 中学生 图书馆 创新管理策略
信息时代，中学图书馆作为学校培养创新人才的基地，是中学教育的重要组成部分，在教育工作中发挥着至关重要的作用。同时，图书馆的内部设施和管理模式在不断发生变化，已经不再是过去的“藏书室”，而是学生学习和信息交流的平台，为进一步完善发展奠定基础。办好图书馆不仅能够有效帮助中学教师完成教学任务，而且能够把丰富的知识资源带给学生，促进中学生终身学习意识的形成。但是，目前的中学图书馆管理方面还存在一些问题，比如：图书馆只作为辅助机构，没有被纳入中学的整体运行体系中；图书馆藏书单一陈旧，不能及时更新和调整；管理人员专业缺乏专业知识，不被重视，等等。因此，中学必须建立起具有学校特色的图书馆，规范图书馆管理制度，充分利用现代化技术创新管理机制，培养高素质的管理人员，只有这样才能够使图书馆跟上时代的发展，更好地为中学生和教师服务。本文将从硬件设施、阅读活动、人员素质、开放管理、平台建设等方面的改革和创新进行探讨，提高中学图书馆管理效率。
一、改善图书馆硬件设施，提供更加优质的服务
由于一些中学的师资力量有限，图书馆建设并不完善，不能满足中学生的需求，甚至有的中学没有图书馆，导致中学生的阅读兴趣和求知欲望受到极大影响。随着社会的发展和科技的进步，中学必须根据实际情况建立起具有学校特色的图书馆，及时为中学生提供学习资源，使图书馆成为课堂教育的延伸和课外教育的乐园。因此，对于图书馆而言，必须不断完善硬件设施，加大创新管理力度，充分展现“服务至上”、“以人为本”的原则。比如可以适当延长图书馆的开放时间，避免图书馆象征性的开放现象，满足学生需求，使他们更加喜爱图书馆；可以组织中学生成立管理团队，协助管理人员共同管理，增强管理的实效性，给学生带来更多便利；及时更新图书馆各类书籍，征求学生意见，建立图书馆意见簿，让学生把有需求的书籍登记在上面；要建立起规范的阅览室，并配备相应管理人员，不断优化图书馆的管理模式。
二、积极开展阅读活动，激发中学生的读书兴趣
图书馆要想真正活跃起来，发挥职能作用，就必须在管理上创新，在运行上创新，在服务上创新，这样才能与时俱进，进而持续为中学教育教学服务。因此，中学图书馆要积极开展各类导读工作或者阅读活动等，引导中学生参与到实践活动中，不断激发中学生的读书兴趣，吸引更多中学生充分利用图书馆资源，从而形成良好的学习风气。比如可以利用课余时间举办演讲比赛或者辩论比赛等活动，让学生可以把学到的知识转化为实际能力，更好地发挥潜力和优势；可以举办书法比赛或者绘画比赛等活动，丰富校园的文化气息，提高中学生的创造力和想象力；可以让学生摘抄优美的句子或者段落，不断增加词汇积累，为今后的作文写作提供素材。为了能够让师生更加快捷地了解图书馆的各种信息和活动，图书馆要做好推荐工作，利用校园广播或者张贴通知等方式进行宣传，提高中学生的关注度。
三、规范图书馆管理方式，提高管理员综合素质
在一些中学里，学校图书馆的管理员通常是即将退休的老教师或者不具备教师资格证的人员，他们缺乏图书馆管理的专业知识和技能，不能有效推动图书馆的创新发展，综合素质不符合图书馆日常工作的需要。因此，在新时期中学必须进一步规范图书馆管理方式，建立严格的图书馆管理制度，规范管理人员的行为，提高管理人员素质。选拔具有专业管理知识和责任心强的教师担任管理员，充分发挥管理员的引导作用，促进图书馆工作的有序开展。学校可以定期派遣图书馆管理人员到校外参加进修培训等，不断深造和学习管理知识，完善管理理念；可以建立图书馆管理人员考评体系，将图书馆各项工作纳入学校的整体工作计划体系中，从而在一定程度上提高对图书馆及管理人员的重视程度；可以建立管理人员轮换制度，不断积累经验，推陈出新，形成高效的管理体系。在工作之余图书馆管理人员要认真学习，更好地为学生提供优质服务。
四、由封闭式转向开放式，促进中学生全面发展
学校图书馆的管理模式要由传统的封闭式或者半封闭式向开放式转换，因为图书馆的开放式管理不仅可以向学生展示学校的藏书量和教学实力，而且可以提升图书的利用价值，促进学生德、智、体、美全面发展。有一些中学建立图书馆只是为了“撑门面”，学生根本没有机会借阅书籍，形同虚设。还有一些学校建立了图书馆，但是不对学生开放或者只对部分优秀学生开放，使图书馆资源得不到充分利用。如今，学校要想得到长远发展，就必须充分利用好图书馆，充分挖掘图书馆资源，让图书馆真正成为学生学习知识、强化能力的沃土。管理人员要主动引导，给学生推荐有价值的图书，为图书馆开放式管理作出积极贡献。各学科教师可以利用图书馆进行课外辅导，形成浓郁的学习氛围。同时，中学生可以在阅读图书的时候边读边思考，从感性认识逐渐上升到理性认识，扩大视野，为终身学习打下基础。
五、建立网络借阅平台，不断提高图书利用效率
随着互联网在中学校园里的普及，给图书馆管理工作带来了机遇。图书馆可以利用网络建立借阅平台，中学生通过在电脑上的操作轻松查询到图书馆的各类藏书和可借阅数量，并且可以预约借阅和归还。在一些中学图书馆里存在这样的现象，比如某本书籍图书馆里只有一本，被一名学生借走，其他学生想借阅的时候发现没有了，而且不知道那本书何时被归还。在有了网络借阅平台以后，管理人员可以及时将各类藏书的借阅和归还时间进行公布，这样就方便了学生借阅，使图书馆里图书的利用效率不断提高。一所学校图书馆的建设在一定程度上反映了学校的教育理念，图书馆使学校具有书香气息和学习氛围，所以中学必须提高对图书馆的重视程度，管理人员必须创新管理策略，营造舒适、轻松的阅读环境，把图书馆打造成为学校的亮点，成为中学生学习和成长的乐园。
参考文献：
[1]臧春平.中学图书馆创新管理研究[J].读写算（教育教学研究），2014（40）.
[2]王云波.浅谈中学图书馆工作的改革和创新[J].中国现代教育，2010（4）.